« Le jeu, c’est le travail de l’enfant, c’est son métier, c’est sa vie » Pauline KERGOMARD

Des activités adaptées à chacun

Les professionnels consacrent du temps à observer les enfants jouer et apprennent à les connaître afin de proposer et garantir un environnement réfléchi, riche et sécurisant. Ils peuvent ainsi adapter leurs propositions et leurs réponses aux besoins et envies de chaque enfant.

Des espaces d'activités différents aménagés

L’aménagement de l’espace est pensé en équipe afin de garantir la sécurité physique et affective des enfants. Il est retravaillé lors des réunions pédagogiques. Nous avons à cœur de proposer différents espaces (coin symbolique, coin cocooning, coin moteur...) ou chaque enfant pourra trouver ce dont il a besoin. L’adulte sera attentif à ce que le jeu de chacun soit préservé.

Le « Jeu libre »

La fonction première du jeu est l’amusement. Il ne doit pas être fait pour rendre l’enfant performant, c’est parce que le jeu est une source d’amusement et de plaisir qu’il peut devenir un outil au service du développement intellectuel de l’enfant. Le jeu libre représente la majorité des temps de jeu de l’enfant. C’est un temps de jeu autonome ou l’adulte intervient peu, laissant l’enfant faire ses expériences, ses découvertes. L’adulte est présent, assis au sol, afin de rassurer les enfants par sa présence mais il ne participe que si l’enfant en fait la demande et intervient en cas de conflit que l’enfant n’arrive pas à gérer seul.

Les activités « dirigées »

Ces activités sont proposées en fonction des observations faites par le professionnel en charge du groupe.
Différentes activités sont proposées en fonction:
- De l'énergie du groupe (parcours moteur ou plutôt temps de lecture)
- Des événements du calendrier (activités de Pâques, Noël, ..)
- Du développement des sens (peinture, pate à modeler, patouille ...)
-  De l'esprit de découverte (jardinage, sorties ...).

Aucune activité n’est obligatoire et aucun rendu n’est attendu de la part de l’enfant. Ces activités comportent des limites et des règles qui permettent à l’enfant de se structurer et de l’amener à se socialiser. Cela a pour but de les préparer en douceur à l’école ou l’enfant sera confronté à un monde de règles.

Les activités et jouets sont proposés de la même manière à tous les enfants. Il n’existe pas de jouets pour fille ou de jouet pour garçon. Un petit garçon peut, s’il le souhaite, se déguiser en princesse et l’équipe veillera avec bienveillance à travailler sur cette représentation auprès des parents présents lors des temps de garde.

La crèche est en lien avec de nombreux intervenants extérieurs, dans une démarche d’éveil et d’ouverture vers l’extérieur :

Lire et Faire lire

Une fois par semaine, une bénévole de l’association « lire et faire lire » dont la pédagogie est de partager le goût de la lecture, des livres et de la solidarité intergénérationnelle, intervient auprès du groupe d’enfants pour une demi heure de lecture et de partages. C’est un rituel attendu par les enfants.

La médiathèque

Les enfants participent régulièrement aux mini croc’musique et aux mini croc’histoires organisés par la médiathèque de Meudon. C’est un partenariat qui nous est cher. Cela permet aux enfants de sortir de la structure et de partager un temps de lecture privilégié avec les professionnelles de la crèche et un moment d’échange et de partage avec les autres participants.

Découverte de l'anglais

Régulièrement une animatrice extérieure propose des petits ateliers ludiques pour apprendre l'anglais (dessins, images, chants, danse) aux petits comme aux plus grands. 

Prestataires exceptionnels

La crèche fait appel une à deux fois par an à des intervenants extérieurs : petit théâtre, spectacle de Noël, ferme pédagogique ...